VIDEOTECA
Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt
Experiencias IHPG
Experiencias IHPG
10 Vídeos
Objetivo: Reconocer que lo que se siente, es reconocerse vivo. Los sentimientos son los fusiles que iluminan nuestras decisiones más sabias. Se aprenderá a localizar y expresar sensaciones y sentimientos de forma constructiva.
Objetivo: Entablar conexiones a través del lenguaje para crear puentes que te acercan a lo que queremos y recibir lo que deseas. Se revisarán los patrones de comunicación que ayuden a ello y se desarrollarán habilidades de comunicación más eficientes.
Objetivo: Comprobar como con nuestras creencias y valores le damos significado a nuestro modelo de mundo, dependiendo de ello es cómo percibimos la realidad, y como se manifiesta. Se identificará lo que se piensa y lo que se siente de sí mismo para su revisión y en su caso modificación de acuerdo con la realidad que se elija vivir.
Objetivo: Descubrir que la separación entre los seres humanos es una ilusión es crear la consciencia de que lo que te hago a ti me lo hago a mí y viceversa. Se desarrollará la habilidad de defender mis derechos y los derechos del otro de una manera inclusiva.
Objetivo: Entender que el rol que ocupamos en nuestra familia de origen no nos determina en
un destino, solo reproducimos lo que sabemos. En este taller exploraremos los roles para recuperar la opción de elegir seguir actuándolos o no.
Objetivo: Reconocer que lo que se siente, es reconocerse vivo. Los sentimientos son los fusiles que iluminan nuestras decisiones más sabias. Se aprenderá a localizar y expresar sensaciones y sentimientos de forma constructiva.
Objetivo: Entablar conexiones a través del lenguaje para crear puentes que te acercan a lo que queremos y recibir lo que deseas. Se revisarán los patrones de comunicación que ayuden a ello y se desarrollarán habilidades de comunicación más eficientes.
Objetivo: Comprobar como con nuestras creencias y valores le damos significado a nuestro modelo de mundo, dependiendo de ello es cómo percibimos la realidad, y como se manifiesta. Se identificará lo que se piensa y lo que se siente de sí mismo para su revisión y en su caso modificación de acuerdo con la realidad que se elija vivir.
Objetivo: Descubrir que la separación entre los seres humanos es una ilusión es crear la consciencia de que lo que te hago a ti me lo hago a mí y viceversa. Se desarrollará la habilidad de defender mis derechos y los derechos del otro de una manera inclusiva.
Objetivo: Entender que el rol que ocupamos en nuestra familia de origen no nos determina en
un destino, solo reproducimos lo que sabemos. En este taller exploraremos los roles para recuperar la opción de elegir seguir actuándolos o no.
Objetivo: Aprender que pasado, presente y futuro están irremediablemente conectados. Reconocer que orientar los pasos a lo deseado le da sentido y estructura a la vida. En este taller redescubrirás los atributos existenciales que le darán forma y sentido a tu vida para actualizarlos y ponerlos en práctica.
Objetivo: Comprender que no es lo que nos pasó en nuestra infancia, sino aquello que por circunstancias elegimos hacer es lo que nos permite verla como una bendición o una maldición. En este taller ahondaremos en nuestra historia para sostener y curar aquellas heridas que hoy en día nos siguen doliendo.
Objetivo: Vivenciar que lo que une y sostiene a los seres humanos son los vínculos afectivos que se establezcan. Comprenderás los elementos inmersos en la afectividad para construir patrones de relación más funcionales.
Para inscribirte sigue los siguientes pasos:
1 – Escribe a informes@gestalthumanista.com
2 -Verifica disponibilidad de espacio
3- En caso de que haya lugar se te asignará una clave para realizar tu pago
4 – Realiza tu pago
5 – Envía tu comprobante a la dirección electrónica señalada en el mail de informes.
Si has seguido los pasos 1 a 5: ¡Felicidades! Ya estás inscrito al curso
Hacer un pago (parcial o total) antes de verificar disponibilidad en la sede, no garantiza tu lugar.
1 – Habla a la sede en que se encuentra el curso
2 -Verifica disponibilidad de espacio
3- En caso de que haya lugar se te asignará una clave para realizar tu pago
4 – Realiza tu pago
5 – Envía tu comprobante con todos tus datos, indicando el curso que estás pagando y la clave que se proporcionó, a la sede correspondiente
Si has seguido los pasos 1 a 5: ¡Felicidades! Ya estás inscrito al curso
Hacer un pago (parcial o total) antes de verificar disponibilidad en la sede, no garantiza tu lugar.
Facilitadores: Dra. Helena González y Mtro. Andrés Martínez.
A través de la exposición teórica, el estudio de casos y ejercicios se realizarán acercamientos a cualidades de la experiencia psicopatología tales como: el diagnóstico (intrínseco y extrínseco), el sufrimiento y las organizaciones de la personalidad o estilos perceptivos (neurótico, borderline y psicótico). Todo esto desde la perspectiva de campo gestáltica integrando algunos elementos de la mirada clínica tradicional.
Dirigido a: Estudiantes de gestalt y terapeutas.
Facilitadora: Dra. Olga Isabel Alfaro.
¿Cómo te sientes en tu relación con mamá? ¿crees que hay asuntos pendientes por nombrar o sanar? Durante el taller se trabajará con el vínculo madre-hija para resignificarlo desde un lugar consciente, presente, compasivo, comprensivo, seguro y objetivo. Lo haremos a través de la construcción de muñecas terapeúticas. Utilizarmenos la psicoterapia de arte como vehículo de expresión, reflexión y contención.
Dirigido a: Mujeres entre 20 y 60 años que deseen trabajar el vínculo madre-hija.
Facilitador: Mtro. Francisco Razo
Este taller intensivo está diseñado para que los terapeutas desarrollen una mirada aguda para detectar dónde y cómo se interrumpe el ciclo de la experiencia. Profundizaremos en la fenomenología distintiva de cada fase, traduciendo esa comprensión en herramientas prácticas: un repertorio de experimentos e intervenciones específicas y creativas para facilitar el avance en cada etapa del proceso del cliente.
Dirigido a: Estudiantes de gestalt y terapeutas.
Facilitadora: Mtra. Haydeé Villa.
Revisaremos la aproximación teórica y práctica propuesta por la Dra. Myriam Muñoz sobre el trabajo con sentimientos desde la perspectiva humanista.
Dirigido a: Todo público.
1 – Habla a la sede en que se encuentra el curso
2 -Verifica disponibilidad de espacio
3- En caso de que haya lugar se te asignará una clave para realizar tu pago
4 – Realiza tu pago
5 – Envía tu comprobante con todos tus datos, indicando el curso que estás pagando y la clave que se proporcionó, a la sede correspondiente
Si has seguido los pasos 1 a 5: ¡Felicidades! Ya estás inscrito al curso
Hacer un pago (parcial o total) antes de verificar disponibilidad en la sede, no garantiza tu lugar.
Facilitador: Psict. Rogelio Antonio Cruz.
Taller vivencial dirigido a profesionales que trabajan de manera directa con personas y desean cuidar su bienestar emocional. Reconociendo que el acompañamiento conlleva cercanía emocional y desgaste, el taller propone un espacio de reflexión, escucha y autocuidado para fortalecer la presencia, los límites y una práctica profesional más consciente y sostenible.
El trabajo se realizará mediante ejercicios vivenciales y diálogo grupal, desde un encuadre formativo y no terapéutico.
Dirigido a: Todo público.
Facilitadores: Dra. Helena González y Mtro. Andrés Martínez.
A través de la exposición teórica, el estudio de casos y ejercicios se realizarán acercamientos a cualidades de la experiencia psicopatología tales como: el diagnóstico (intrínseco y extrínseco), el sufrimiento y las organizaciones de la personalidad o estilos perceptivos (neurótico, borderline y psicótico). Todo esto desde la perspectiva de campo gestáltica integrando algunos elementos de la mirada clínica tradicional.
Dirigido a: Estudiantes de gestalt y terapeutas.
Facilitadora: Psict. Yunuen Molina.
En este taller el participante aprenderá a reconocer los signos y síntomas derivados de una experiencia estresante con riesgo traumático para poder apoyar de manera favorecedora las necesidades de atención a pacientes que han experimentado experiencias adversas de forma reciente y/o crónica y de ser necesario, saber cuándo derivar a un especialista.
Dirigido a: Estudiantes de gestalt y terapeutas.
Facilitador. Psict. Víctor Villalón.
Este taller vivencial tiene como objetivo profundizar en la fenomenología y la presencia terapéutica como ejes fundamentales de la práctica clínica gestáltica. A través de un equilibrio entre marco teórico y ejercicios experienciales, los participantes explorarán cómo sostener una actitud fenomenológica que permita un contacto más claro, ético y sensible con la experiencia del paciente y del campo.
Dirigido a: Estudiantes de especialidades y maestría.
1 – Habla a la sede en que se encuentra el curso
2 -Verifica disponibilidad de espacio
3- En caso de que haya lugar se te asignará una clave para realizar tu pago
4 – Realiza tu pago
5 – Envía tu comprobante con todos tus datos, indicando el curso que estás pagando y la clave que se proporcionó, a la sede correspondiente
Si has seguido los pasos 1 a 5: ¡Felicidades! Ya estás inscrito al curso
Hacer un pago (parcial o total) antes de verificar disponibilidad en la sede, no garantiza tu lugar.
Facilitador: Psict. Moisés Morán.
En este taller teórico-vivencial construiremos el concepto de sexualidad desde la mirada gestáltica para llevarlo a la Sensibilización Gestalt en el diseño de talleres. Por medio de ejercicios que permitan la exploración personal de la sexualidad, se promueve el aprendizaje significativo que dará la confianza para trabajar con este tema.
Dirigido a: Estudiantes de desarrollo humano, gestalt, psicólogos y terapeutas.
Facilitadora: Dra. Helena González.
Mediante ejercicios teórico-vivenciales exploraremos la experiencia de ansiedad con base en tres situaciones: la situación física, la situación psicológica y la situación relacional, de manera tal que los participantes reconozcan qué es lo que la ansiedad les permite y les impide en diferentes ámbitos de su vida.
Dirigido a: Todo público.
Facilitador: Mtro. Andrés Bustamante.
En un mundo donde los estereotipos son demasiados comunes, donde se gastan miles de millones de dólares para vendernos imagen, cuerpo, actividad, pareja y miles de cosas más, sentirse imperfecto es perfectamente común. Este taller vivencial busca, desde una mirada compasiva, aceptante y auténtica, dignificar nuestras imperfecciones para acércanos un poco más a ser, simple y libremente, nosotros(as).
Dirigido a: Todo público.
Facilitadora: Psict. Mariana Altamirano.
Este taller experiencial se centra en el cuerpo como campo primario de conciencia y herramienta fundamental en el proceso terapéutico. Exploraremos cómo el cuerpo no solo reacciona a nuestras experiencias, sino que es el que cuenta nuestra historia.
Dirigido a: Todo público.
Facilitadora: Mtra. Claudia Fernández.
En este taller teórico práctico, se revisan las teorías contemporáneas sobre la experiencia narcisista desde la perspectiva de campo. Se complementa con modelaje de la facilitadora y prácticas de los participantes
Dirigido a: Terapeutas, psicólogos y estudiantes de la especialidad en enfoque gestalt.
Facilitadora: Psict. Claudia Larrazolo.
A partir de las principales aportaciones de Carl Rogers conocerás los elementos actitudinales y técnicos para llevar a cabo la entrevista humanista, base de nuestro trabajo.
Dirigido a: Estudiantes del primer semestre de maestría en gestalt.
Escribe a teretapia@gestalthumanista.com para solicitar las tareas previas a este taller.
Facilitador: Mtro. Jorge Nila.
Taller teórico vivencial, en este taller revisaremos desde la mirada de la Psicología Budista el comportamiento de la mente, y la comprobación de estos comportamientos por estudios neurocientíficos, comprendiendo cómo el ser humano se detiene en el sufrimiento al no ser consciente de que este es producto de cómo percibe la realidad. Al hacer conciencia de cómo mira la realidad surge una actualización de la experiencia lo que permite fluir en su vida
Dirigido a: Estudiantes de gestalt, psicólogos y terapeutas.
Facilitador: Mtro. Diego Velasco.
En este taller teórico-práctico abordaremos la práctica de mindfulness como una herramienta para experimentar el mundo sensible del terapeuta y familiarizarse con éste. También como apoyo para el conocimiento estético de la situación terapéutica.
Practicaremos distintas meditaciones y técnicas específicas que ayudarán a formar una base clara que los terapeutas podrán utilizar para cultivar presencia terapéutica y a su vez, tendrán herramientas de autocuidado aplicables en cualquier situación.
Dirigido a: Estudiantes de desarrollo humano, gestalt, psicólogos y terapeutas.
Facilitadora: Psict. Yunuen Molina.
En este taller descubriremos como el conocimiento aportado por las neurociencias en las últimas décadas, afirma lo que Perls, Hefferman y Goodman explicaron sobre la teoría de campo desde 1951. Esta es una oportunidad de profundizar y enriquecer nuestra práctica como terapeutas gestalt con la información que ahora tenemos sobre el funcionamiento del sistema nervioso y el impacto sobre este de la interacción con el entorno
Dirigido a: Estudiantes de gestalt y terapeutas.
Facilitadora: Psict. Jahel Cerón.
Éste es un taller teórico-vivencial en donde revisaremos las diferentes propuestas del abordaje gestáltico de intervención en una situación de crisis y/o emergencia por circunstancias tales como: muerte o separación de un ser querido, accidentes, desastres naturales y enfermedad.
Dirigido a: Estudiantes de gestalt, psicólogos y terapeutas.
Facilitadora: Psict. Claudia Larrazolo.
Desarrollarás las habilidades básicas del enfoque centrado en la persona, a partir de los marcos teóricos revisados con anterioridad, iniciaremos la práctica de la entrevista humanista, lo cual te permitirá desarrollar habilidades para el trabajo terapéutico.
Dirigido a: Estudiantes del primer semestre de maestría en gestalt.
Escribe a teretapia@gestalthumanista.com para solicitar las tareas previas a este taller.
Facilitadora: Mtra. Claudia Fernández.
En este taller teórico práctico revisamos los principios sobre el tema de vergüenza y su manejo en la situación terapéutica.
Dirigido a: Terapeutas, psicólogos y estudiantes de la especialidad en enfoque gestalt.
Facilitadora. Psict. Mariana Altamirano
En el deporte y la vida la diferencia entre un buen desempeño y el rendimiento óptimo reside en la calidad de la presencia mental.
Este taller práctico ofrece herramientas para ampliar la conciencia y el autoconocimiento del deportista favoreciendo una conexión profunda entre mente y cuerpo en el momento presente.
Dirigido a: Deportistas, entrenadores, y terapeutas
Facilitador. Mtro. Gerardo Chávez
Este espacio está destinado para que aprendas y reconozcas tu naturaleza esencial a través de Mindfulness y la puedas aplicar a tu práctica de psicoterapia para establecer una relación más profunda con las personas que asisten a tu consulta.
Dirigido a: Estudiantes de especialidades y maestría.
Facilitador: Mtro. Francisco López Hernández.
La Terapia Gestalt es una terapia de campo. Desde nuestra inercia individualista existen obstáculos que nos impiden comprender de manera clara los atributos estéticos de nuestro trabajo.
Este taller es una invitación a atrevernos a mirar el proceso terapéutico desde una percepción sensible y desde una presencia que emerge en el encuentro. Será un buen lugar para comprender conceptos, practicar y mirar juntos el despliegue del aparecer como herramienta central para nuestro trabajo.
Dirigido a: Estudiantes de gestalt y terapeutas.
Facilitador: Dr. Alberto Carreón.
Uno de los demonios del desarrollo son los introyectos, en terapia gestalt disponemos de formas de enfrentar estos demonios, sin embargo, estas formas pueden resultar inútiles, limitadas y hasta contraproducentes.
A partir de nuestro libro fundador, en este taller, revisitaremos conceptos como conflicto, introyección, introyecto, asimilación y su papel en el proceso de contacto. Asimismo, revisaremos, de manera práctica y experiencial, formas de reconocer y trabajar las fracturas que provoca la introyección, veremos cómo construir el apoyo necesario para enfrentar el conflicto subyacente de tener que tragar sin masticar y cómo integrar las partes escindidas del self. Este taller es una invitación a sanar nuestras heridas y atrevernos a vivir de manera más auténtica.
Dirigido a: Estudiantes de gestalt y terapeutas.
Facilitadora: Mtra. Catalina Obeid.
Este taller pretende que te reconcilies con tu cuerpo. ¡Tu sintomatología tiene algo muy importante que decirte!
Vive la experiencia de dialogar y trabajar con tu organismo, tratando de entender los mensajes que te envía a través de los síntomas que presentas. El curso sienta sus bases en la teoría, pero la verdadera experiencia está en su aspecto vivencial. La sanación se da cuando tú recuperas la proyección que pones en el órgano afectado.
Dirigido a: Todo público.
Facilitadora: Psict. Fernanda Muñoz y Psict. Roberto Granados.
¿Sientes que las exigencias de la vida a veces te rebasan? ¿No sabes qué camino tomar o a qué darle prioridad en tu día a día? ¿O percibes que algo te falta para lograr lo que te propones?
Este taller es una invitación a detenerte, reflexionar y reconectar contigo. A través de ejercicios vivenciales, descubrirás el mapa de tu vida actual, actualizarás quién eres y obtendrás mayor claridad sobre lo que el éxito y la plenitud significan realmente para ti.
Dirigido a: Todo público.
Facilitador: Mtro. Roberto Méndez.
Un taller para quienes cargan una ausencia; por muerte, ruptura, distancia o cambio, y necesitan un espacio sensible para sentir, comprender y rearmar su mundo.
Exploraremos el duelo desde el cuerpo, la palabra, los objetos y la presencia.
No buscamos “superar” el dolor, sino aprender a habitarlo con dignidad y compañía.
Dirigido a: Todo público.
Fundación Bringas
gnunez@fdh.org.mx
Pensamiento, Palabra y Acción en Movimiento A.C.
marianaflores79@hotmail.com
www.ppamac.org
Fundación Mexicana de Reintegración Social (reintegra)
contacto@reintegra.com.mx www.reintegra.org.mx
Fundación Amparo, Proyecto Roberto Alonso Espinosa
libu_@hotmail.com
www.fundacionamparo.com
Centro de Rehabilitación “Nueva Identidad” A.C. Para drogadictos y alcoholicos.
nueva_identidad_ac_@yahoo.com.mx
Centro Laboral México “Celamex”
josef.mendez@celamex.org.mx
www.celamex.org.mx
Centro Comunitario Tetelpan
tatianabalner@yahoo.com.mx
Cusen, S.C.
cusensc@prodigy.net.mx
Fundación Candy A.C.
contacto@fundacioncandy.com
Misión Santa Fé
52925771 / 52925776
www.misionsantafe.org
Centro de Atención Extrema a Mujeres, sus Hijas, Hijos, que Viven Violencia Familiar
30891291
Save the Children Mexico
55384209 ext. 211
www.savethechildren.mx
Clínica Claider
56824500
www.claider.org.mx
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología
Biblioteca Dra. Graciela Rodríguez Ortega http://www.psicologia.unam.mx
noel@comunidad.unam.mx
Centro de Estudios Educativos, A.C.
Biblioteca Centro de Documentación e Información Educativa
www.cee.edu.mx
biblioteca@cee.edu.mx
Universidad Pedagógica Nacional
Biblioteca Gregorio Torres Quintero http://biblioteca.ajusco.upn.mx/
bruiz@upn.mx
Universidad Nacional Autónoma de México Instituto de Investigaciones Sociales
Biblioteca del Instituto de Investigaciones Sociales
www.iis.unam.mx
garper@servidor.unam.mx
Iniciamos semestre 05 de Septiembre 2026.
Pregunta por la opción entre semana, vespertino.
El egresado de esta maestría contará con habilidades para el diseño y ejecución de estrategias de intervención terapéutica mediante la aplicación de métodos y técnicas que brinda la Psicoterapia Gestalt Humanista con el fin de promover el avance y la reconstrucción de los significados que le permitan a las personas aumentar su calidad de vida; así como será capaz de cuestionar, investigar y generar nuevo conocimiento, basados en los marcos teóricos y metodológicos de este enfoque para favorecer el desarrollo de las potencialidades en el ser humano.
– Licenciatura, Especialidad o Maestría en las áreas de Ciencias de la Salud, Humanas, Educativas, Sociales o Administrativas.
– Desarrollar estrategias de intervención en el proceso terapéutico-educativo y reeducativo de la persona, el grupo o la comunidad.
– Realizar sesiones terapéuticas aplicando los saberes y ejecutando las técnicas y estrategias terapéuticas de la psicología humanista y la terapia gestalt.
– Poseer los fundamentos teórico-metodológicos para el trabajo terapéutico de 6 áreas clínicas de la terapia gestalt: niños y adolescentes; sueños, símbolos y metáforas; grupos; síntomas; corporal; y pareja.
– Elaborar proyectos de investigación cualitativa fundamentados teórica y metodológicamente en el campo clínico de la gestalt-humanista.
– Modelar actitudes de congruencia, aceptación, respeto, tolerancia y empatía durante el proceso de acompañamiento, orientación e intervención terapéutica.
– Apreciar la visión gestalt-humanista que privilegia el respeto a la dignidad de la persona por sobre cualquier programa, esquema o teoría.
Iniciamos semestre 19 de Agosto de 2026
Reconocimiento de validez oficial SEP-SES/ 21/041/03/948/2013-MOD-01-2020.
En el IHPG creemos que la verdadera transformación está en la educación. Esta maestría permitirá que el profesional egresado cuente con las habilidades para desarrollar programas con base en el aprendizaje significativo integrando los principios del humanismo.
OBJETIVO
Formar integralmente educadores/facilitadores/orientadores humanistas del aprendizaje expertos en la aplicación de procesos educativos en los diferentes niveles, contextos sociales y ámbitos laborales capaces de desarrollar las facultades de la persona; a través de la comprensión de la naturaleza humana, del nuevo paradigma educativo y de la teoría/sensibilización gestalt, y del cultivo de la responsabilidad social, ética humanista y la construcción de relaciones humanas en función de la ecología cultural.
– Licenciatura, Especialidad o Maestría en las áreas de Ciencias de la Salud, Humanas, Educativas, Sociales o Administrativas.
– Incorpora las premisas teóricas, las habilidades humanistas y las técnicas gestálticas para fundamentar su quehacer educativo.
– Tiene los conocimientos técnicos profesionales actualizados para aplicar los principios de la Teoría Humanista y el Enfoque Gestalt a la práctica educativa
– Comprende los principios didácticos de aprendizaje, enseñanza y evaluación del Nuevo Paradigma Educativo para la implementación de una praxis que responda a las nuevas demandas sociales/laborales
– Comprende el carácter relacional del ser humano con su contexto familiar y social desde una postura interactiva para la comprensión de la ecología cultural.
– Maneja las nuevas tecnologías y tendencias educativas en el contexto mundial para la optimización del manejo de la información y desarrollo de la comunicación.
– Diseñar programas educativos, estrategias y proyectos en desarrollo humano para atender necesidades institucionales y empresariales
– Promueve las habilidades socioefectivas en los educandos para el logro de una educación integral.
– Genera estrategias de cambio en el fortalecimiento, desarrollo y gestión del talento humano para elevar el crecimiento de las organizaciones/instituciones.
– Desarrolla una base ética humanista que manifieste el respeto a la diversidad cultural y la dignidad humana
– Tiene responsabilidad social al implementar programas de intervención educativa para atender el entorno.
– Psicología Humanista
– Entrevista Humanista
– Epistemología
– Nuevo paradigma educativo
– Psicopedagogía
– Neurociencias
– Tecnología Educativa
– Manejo de sentimientos
– Enfoque Centrado en la Persona
– Practicas Supervisadas de Entrevista Humanista
– Pedagogía humanista
– Taller de Investigación I
– Neuroeducación
– Diagnóstico Integral
– Desarrollo del Talento humano I
– Ética Humanista
– Introducción a la Teoría Gestalt
– Teoría y técnica de la facilitación grupal
– Desarrollo del Talento humano II
– Taller de Investigación II
– Estrategias didácticas significativas
– Evaluación Basada en Competencias
– Teoría de grupos
– Practica Supervisada de Sensibilización Gestalt
– Diseño de Programas
– Fenomenología del Proceso Educativo
– Taller de Investigación III
– Educación Centrada en la Relación
– Experiencia, Contexto y Método contextual
– Fenomenología Existencial en la Educación.
– Orientación familiar y educativa
Iniciamos semestre 17 de Agosto de 2026
ESTE PROGRAMA SE ENCUENTRA ACTUALMENTE CERRADO POR ACTUALIZACIÓN DE RVOE (RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL SEP). ¡ESTAMOS RENOVÁNDONOS PARA TI, AGRADECEMOS LA PACIENCIA!
Iniciamos semestre 05 de Septiembre 2026.
Pregunta por la opción entre semana, vespertino.
Reconocimiento de validez oficial SEP: ES018/2006
El egresado de este programa realizará procesos terapéuticos a través de los fundamentos teóricos, metodológicos y técnicos de la Psicoterapia Gestalt Humanista en los niveles interpersonal, grupal y comunitario para dar atención integral a quien lo requiera.
– Profesionistas relacionados con el desarrollo humano que requieren de herramientas para impulsar procesos personales y grupales bajo el enfoque de la teoría Gestalt.
– Ejercerá profesionalmente la Psicoterapia Gestalt.
– Contribuirá a la solución de problemas personales e interpersonales en diversos ámbitos de intervención.
-Diseñará estrategias creativas para promover el desarrollo personal y grupal en todo tipo de organizaciones.
– Psicología Humanista
– Entrevista Humanista
– Ética Humanista
– Enfoque Centrado en la Persona
– Prácticas Supervisadas de Entrevista Humanista
– Emociones y Sentimientos
– Introducción al Enfoque Gestalt
– Teoría y Técnica del Enfoque Gestalt I
– Funcionalidad y Disfuncionalidad en el Enfoque Gestalt
– Teoría y Técnica del Enfoque Gestalt II
– Prácticas Supervisadas I
– Trabajo con Sueños en Psicoterapia Gestalt
– Prácticas Supervisadas II
– Seminario de Investigación
– Temas Selectos del Enfoque Gestalt
Iniciamos semestre 05 de Septiembre 2026
Pregunta por la opción entre semana, vespertino
Reconocimiento de validez oficial SEP: SESDGP: 30-00328 RVOE: ES066/2006 del 27 de octubre de 2006
Esta Especialidad en Desarrollo Humano es un camino de crecimiento personal y de aprendizaje. El egresado de este programa, enfocado a la orientación y al desarrollo humano, facilitará procesos en individuos y grupos a través de las destrezas y actitudes de la Psicología Humanista y el Enfoque Gestalt.
– Profesionistas que requieren contar con habilidades, actitudes y valores humanista que sirvan como herramientas para la orientación y facilitación del desarrollo humano integral de individuos y grupos. Así como aquellos que desean complementar su formación con la incorporación de actitudes y destrezas propias de la perspectiva de la Psicología humanista y el Enfoque Gestalt.
– Contará con habilidades, actitudes y valores humanista que sirvan como herramientas para la orientación y facilitación del desarrollo humano integral de las personas.
– Diseñará y ejecutar programas para favorecer el desarrollo humano individual y grupal.
– Implementará programas, estrategias y servicios de apoyo con los marcos teóricos y las técnicas del Enfoque Gestalt y el Enfoque Centrado en la Persona.
– Principios y métodos de la entrevista I
– Psicología humanista
– Práctica de la entrevista I
– Evaluación del proceso de orientación I
– Ética Humanista
– Principios y métodos de la entrevista II
– Enfoque Centrado en la Persona
– Práctica de la Entrevista II
– Evaluación del Proceso de Orientación II
– Emociones y Sentimientos
– Teoría de Grupos en Gestalt
– Práctica de Manejo de Grupos en Gestalt
– Metodología del Diseño de Programas de Crecimiento Personal
– Supervisión de grupos en gestalt
Objetivo: Reconocer que lo que se siente, es reconocerse vivo. Los sentimientos son los fusiles que iluminan nuestras decisiones más sabias. Se aprenderá a localizar y expresar sensaciones y sentimientos de forma constructiva.
Objetivo: Comprobar como con nuestras creencias y valores le damos significado a nuestro modelo de mundo, dependiendo de ello es cómo percibimos la realidad, y como se manifiesta. Se identificará lo que se piensa y lo que se siente de sí mismo para su revisión y en su caso modificación de acuerdo con la realidad que se elija vivir.
Objetivo: Descubrir que la separación entre los seres humanos es una ilusión es crear la consciencia de que lo que te hago a ti me lo hago a mí y viceversa. Se desarrollará la habilidad de defender mis derechos y los derechos del otro de una manera inclusiva.
Objetivo: Entender que el rol que ocupamos en nuestra familia de origen no nos determina en
un destino, solo reproducimos lo que sabemos. En este taller exploraremos los roles para recuperar la opción de elegir seguir actuándolos o no.
Objetivo: Comprender que no es lo que nos pasó en nuestra infancia, sino aquello que por circunstancias elegimos hacer es lo que nos permite verla como una bendición o una maldición. En este taller ahondaremos en nuestra historia para sostener y curar aquellas heridas que hoy en día nos siguen doliendo.
Objetivo: Aprender que pasado, presente y futuro están irremediablemente conectados. Reconocer que orientar los pasos a lo deseado le da sentido y estructura a la vida. En este taller redescubrirás los atributos existenciales que le darán forma y sentido a tu vida para actualizarlos y ponerlos en práctica.
Objetivo: Vivenciar que lo que une y sostiene a los seres humanos son los vínculos afectivos que se establezcan. Comprenderás los elementos inmersos en la afectividad para construir patrones de relación más funcionales.
Acuerdo de RVOE 2025130
Desarrollar habilidades en el diseño y ejecución de estrategias de intervención mediante la aplicación de métodos y técnicas que brinda la Psicoterapia Gestalt con el fin de promover el avance y la reconstrucción de los significados que le permitan a las personas aumentar su calidad de vida; así como impulsar y fortalecer el propio desarrollo personal para el desempeño de un servicio ético-profesional sobre la base de los valores humanistas.
– Licenciatura, Especialidad o Maestría en las áreas de Ciencias de la Salud, Humanas, Educativas, Sociales o Administrativas.
Prácticas supervisadas de la Psicoterapia Gestalt II
Taller de Investigación III (2 INTENSIVOS)
Aplicaciones de la Psicoterapia Gestalt I (INTENSIVO)
Aplicaciones de la Psicoterapia Gestalt II (INTENSIVO)
Aplicaciones de la Psicoterapia Gestalt III (INTENSIVO)
Aplicaciones de la Psicoterapia Gestalt IV (INTENSIVO)
Reconocimiento de validez oficial SEP-SES/ 21/041/03/948/2013-MOD-01-2020.
En el IHPG creemos que la verdadera transformación está en la educación. Esta maestría permitirá que el profesional egresado cuente con las habilidades para desarrollar programas con base en el aprendizaje significativo integrando los principios del humanismo.
OBJETIVO
Formar integralmente educadores/facilitadores/orientadores humanistas del aprendizaje expertos en la aplicación de procesos educativos en los diferentes niveles, contextos sociales y ámbitos laborales capaces de desarrollar las facultades de la persona; a través de la comprensión de la naturaleza humana, del nuevo paradigma educativo y de la teoría/sensibilización gestalt, y del cultivo de la responsabilidad social, ética humanista y la construcción de relaciones humanas en función de la ecología cultural.
– Incorpora las premisas teóricas, las habilidades humanistas y las técnicas gestálticas para fundamentar su quehacer educativo.
– Tiene los conocimientos técnicos profesionales actualizados para aplicar los principios de la Teoría Humanista y el Enfoque Gestalt a la práctica educativa
– Comprende los principios didácticos de aprendizaje, enseñanza y evaluación del Nuevo Paradigma Educativo para la implementación de una praxis que responda a las nuevas demandas sociales/laborales
– Comprende el carácter relacional del ser humano con su contexto familiar y social desde una postura interactiva para la comprensión de la ecología cultural.
– Maneja las nuevas tecnologías y tendencias educativas en el contexto mundial para la optimización del manejo de la información y desarrollo de la comunicación.
– Diseñar programas educativos, estrategias y proyectos en desarrollo humano para atender necesidades institucionales y empresariales
– Promueve las habilidades socioefectivas en los educandos para el logro de una educación integral.
– Genera estrategias de cambio en el fortalecimiento, desarrollo y gestión del talento humano para elevar el crecimiento de las organizaciones/instituciones.
– Desarrolla una base ética humanista que manifieste el respeto a la diversidad cultural y la dignidad humana
– Tiene responsabilidad social al implementar programas de intervención educativa para atender el entorno.
– Psicología Humanista
– Entrevista Humanista
– Epistemología
– Nuevo paradigma educativo
– Psicopedagogía
– Neurociencias
– Tecnología Educativa
– Manejo de sentimientos
– Enfoque Centrado en la Persona
– Practicas Supervisadas de Entrevista Humanista
– Pedagogía humanista
– Taller de Investigación I
– Neuroeducación
– Diagnóstico Integral
– Desarrollo del Talento humano I
– Ética Humanista
– Introducción a la Teoría Gestalt
– Teoría y técnica de la facilitación grupal
– Desarrollo del Talento humano II
– Taller de Investigación II
– Estrategias didácticas significativas
– Evaluación Basada en Competencias
– Teoría de grupos
– Practica Supervisada de Sensibilización Gestalt
– Diseño de Programas
– Fenomenología del Proceso Educativo
– Taller de Investigación III
– Educación Centrada en la Relación
– Experiencia, Contexto y Método contextual
– Fenomenología Existencial en la Educación.
– Orientación familiar y educativa
Acuerdo de RVOE 2025131
Desarrollar habilidades, conocimientos, valores y actitudes, mediante el estudio de los principios teóricos, metodológicos, educativos y éticos del enfoque de la tanatología humanista, para brindar una atención integral a las personas que están viviendo algún tipo de duelo o pérdida, ya sea mediante el acompañamiento, la intervención o la elaboración de programas que promuevan el crecimiento personal, familiar, grupal o laboral de las personas.
El egresado de este programa realizará procesos terapéuticos a través de los fundamentos teóricos, metodológicos y técnicos de la Psicoterapia Gestalt Humanista para dar atención integral a quien lo requiera adquiriendo los conocimientos fundamentales de la Psicología Humanista y la Terapia Gestalt que le capaciten para intervenir y acompañar a individuos dentro de un contexto terapéutico.
Reconocimiento de validez oficial SEP:
SE – SES/ 21/041/01/3017/2023/SIE
Formar profesionales que adquieran habilidades para promover el desarrollo del potencial humano, tanto individual como en grupos, en el ámbito educativo, social, y terapéutico, a través de los planteamientos teórico-metodológicos de la Psicología Humanista y del Enfoque Gestalt.
El egresado de esta especialidad trabajará con los bloqueos del desarrollo de la persona, para facilitar en el aquí y en el ahora experiencias de crecimiento personal.
– Facilitar en consulta privada procesos de crecimiento y desarrollo personal
– Contribuir a la solución de problemas personales e interpersonales en diversos ámbitos de intervención
– Diseñar estrategias creativas para promover el desarrollo personal y grupal en todo tipo de organizaciones
– Generar experiencias educativas y de capacitación innovadoras en poblaciones con problemáticas específicas
– Teoría y Técnica del E.G.I
– Introducción al Enfoque Gestalt
– T. Funcionalidad disfuncionalidad en el E.G.
– Taller Temas Selectos del E.G.I
– Teoría y Técnica del E.G.II
– Prácticas Supervisadas I
– Taller Trabajo con Sueños en Gestalt
– Taller Temas Selectos del E.G.II
– Prácticas Supervisadas II
– Trabajo en la Frontera de Contacto*
– Taller Temas Selectos del E.G.III
Esta especialidad es un camino de crecimiento personal y de aprendizaje. El egresado de este programa facilitará el desarrollo de individuos y grupos a través de las destrezas y actitudes del Enfoque Centrado en la Persona.
– Realizar un análisis profundo del desarrollo humano en personas, grupos, instituciones y organizaciones
– Diseñar y facilitar programas para el desarrollo humano individual y grupal
– Implementar acciones individuales, grupales e institucionales para mejorar la comunicación interpersonal
– Generar herramientas para la solución de conflictos
– Diseñar estrategias educativas para el aprendizaje significativo y la transformación personal y organizacional
– Psicología Humanista
– Entrevista Humanista
– 1 Taller de Crecimiento Grupal
– Enfoque Centrado en la persona
– Prácticas Supervisadas de Entrevista
– 1 Taller de crecimiento personal
– 1 Curso de trabajo con emociones, sentimientos y necesidades.
– Diseño de Programas de Sensibilización Gestalt
– Teoría y Práctica de la Facilitación Grupal
– Prácticas Supervisadas de Facilitación Grupal
– 2 Talleres de Didáctica de la Sensibilización
La Maestría en Gestalt busca formar profesionales capaces de cuestionar, investigar y generar nuevo conocimiento, basados en los marcos teóricos y metodológicos de este enfoque para favorecer el desarrollo de las potencialidades en el ser humano.
– Facilitar en consulta privada procesos de crecimiento y desarrollo personal
– Realizar análisis sobre problemáticas actitudinales en grupos
– Diseñar procedimientos de transformación y cambio
– Conducir procesos educativos en diferentes ámbitos
-Realizar actividades de consultoría
-Generar nuevo conocimiento
– Ser docentes en el área
– Teoría y Técnica del E.G. I
– Introducción al Enfoque Gestalt
– Funcionalidad / Disfuncionalidad en el E.G.
– Epistemología
– Temas Selectos del E.G. I y II
– Teoría y Técnica del E.G. II
– Prácticas Supervisadas I
– Investigación Cualitativa
– Temas Selectos del E.G. III y IV
– Prácticas Supervisadas II
– Intervención en Crisis
– Seminario de Tesis
– Trabajo en la Frontera de Contacto
– Ética Humanista
– Elaboración de Tesis
– Temas y Aplicaciones del E.G.*
* ESPECIALIDAD OPTATIVA TERMINAL
En el IHPG creemos que la verdadera transformación está en la educación. Esta maestría permitirá que el profesional egresado cuente con las habilidades para desarrollar programas con base en el aprendizaje significativo integrando los principios del humanismo.
– Realizar procesos de detección de necesidades educativas en escuela, organizaciones y comunidades
– Diseñar estrategias de enseñanza-aprendizaje adecuadas a las necesidades de diferentes grupos y contextos
– Innovar en la implementación de programas educativos
– Planear y desarrollar programas educativos para diversas poblaciones
– Psicología Humanista
– Entrevista Humanista
– Fundamentos Pedagógicos
– Epistemología
– T. Análisis Social Contemporáneo
– Enfoque Centrado en la Persona
– Prácticas Supervisadas de Entrevista
– Enfoques Creativos de la Educación
– Investigación Cualitativa
– Taller de Trabajo con Sentimientos
– Facilitación y Sensibilización de Grupos
– Sensibilización Educativa y Enfoque Gestalt
– Nuevas Tecnologías en la Educación
– Seminario Intervención Educativa
– Talleres de Didáctica de la sensibilización
– Temas Selectos de la Educación desde el E.G
– Seminario Intervención Educativa
– T. Ética Humanista
El egresado de esta especialidad trabajará con los bloqueos del desarrollo de la persona, para facilitar en el aquí y en el ahora experiencias de crecimiento personal.
– Facilitar en consulta privada procesos de crecimiento y desarrollo personal
– Contribuir a la solución de problemas personales e interpersonales en diversos ámbitos de intervención
– Diseñar estrategias creativas para promover el desarrollo personal y grupal en todo tipo de organizaciones
– Generar experiencias educativas y de capacitación innovadoras en poblaciones con problemáticas específicas
– Teoría y Técnica del E.G.I
– Introducción al Enfoque Gestalt
– T. Funcionalidad disfuncionalidad en el E.G.
– T. Temas Selectos del E.G.I
– Teoría y Técnica del E.G.II
– Prácticas Supervisadas I
– T. Trabajo con Sueños en Gestalt
– T. Temas Selectos del E.G.II
– Prácticas Supervisadas II
– Trabajo en la Frontera de Contacto*
– T. Temas Selectos del E.G.III
Esta especialidad es un camino de crecimiento personal y de aprendizaje. El egresado de este programa facilitará el desarrollo de individuos y grupos a través de las destrezas y actitudes del Enfoque Centrado en la Persona.
– Realizar un análisis profundo del desarrollo humano en personas, grupos, instituciones y organizaciones
– Diseñar y facilitar programas para el desarrollo humano individual y grupal
– Implementar acciones individuales, grupales e institucionales para mejorar la comunicación interpersonal
– Generar herramientas para la solución de conflictos
– Diseñar estrategias educativas para el aprendizaje significativo y la transformación personal y organizacional
– Psicología Humanista
– Entrevista Humanista
– 1 Taller de Crecimiento Grupal
– Enfoque Centrado en la persona
– Prácticas Supervisadas de Entrevista
– 1 Taller de Trabajo con Sentimientos
– Diseño de Programas de Sensibilización Gestalt
– Teoría y Práctica de la Facilitación Grupal
– Prácticas Supervisadas de Facilitación Grupal
– 2 Talleres de Didáctica de la Sensibilización
Reconocimiento de validez oficial SEP: 20081471 del 27 de junio de 2008
La Maestría en Gestalt busca formar profesionales capaces de cuestionar, investigar y generar nuevo conocimiento, basados en los marcos teóricos y metodológicos de este enfoque para favorecer el desarrollo de las potencialidades en el ser humano.
– Facilitar en consulta privada procesos de crecimiento y desarrollo personal
– Realizar análisis sobre problemáticas actitudinales en grupos
– Diseñar procedimientos de transformación y cambio
– Conducir procesos educativos en diferentes ámbitos
-Realizar actividades de consultoría
-Generar nuevo conocimiento
– Ser docentes en el área
– Teoría y Técnica del E.G. I
– Introducción al Enfoque Gestalt
– Funcionalidad / Disfuncionalidad en el E.G.
– Epistemología
– Temas Selectos del E.G. I y II
– Teoría y Técnica del E.G. II
– Prácticas Supervisadas I
– Investigación Cualitativa
– Temas Selectos del E.G. III y IV
– Prácticas Supervisadas II
– Intervención en Crisis
– Seminario de Tesis
– Trabajo en la Frontera de Contacto
– Ética Humanista
– Elaboración de Tesis
– Temas y Aplicaciones del E.G.*
* ESPECIALIDAD OPTATIVA TERMINAL
Reconocimiento de validez oficial SEP: 2006465 del 22 de septiembre de 2006.
En el IHPG creemos que la verdadera transformación está en la educación. Esta maestría permitirá que el profesional egresado cuente con las habilidades para desarrollar programas con base en el aprendizaje significativo integrando los principios del humanismo.
– Realizar procesos de detección de necesidades educativas en escuela, organizaciones y comunidades
– Diseñar estrategias de enseñanza-aprendizaje adecuadas a las necesidades de diferentes grupos y contextos
– Innovar en la implementación de programas educativos
– Planear y desarrollar programas educativos para diversas poblaciones
– Psicología Humanista
– Entrevista Humanista
– Fundamentos Pedagógicos
– Epistemología
– T. Análisis Social Contemporáneo
– Enfoque Centrado en la Persona
– Prácticas Supervisadas de Entrevista
– Enfoques Creativos de la Educación
– Investigación Cualitativa
– Taller de Trabajo con Sentimientos
– Facilitación y Sensibilización de Grupos
– Sensibilización Educativa y Enfoque Gestalt
– Nuevas Tecnologías en la Educación
– Seminario Intervención Educativa
– Talleres de Didáctica de la sensibilización
– Temas Selectos de la Educación desde el E.G
– Seminario Intervención Educativa
– T. Ética Humanista
Reconocimiento de validez oficial SEP: 20081470 del 27 de junio de 2008
El egresado de esta especialidad trabajará con los bloqueos del desarrollo de la persona, para facilitar en el aquí y en el ahora experiencias de crecimiento personal.
– Facilitar en consulta privada procesos de crecimiento y desarrollo personal
– Contribuir a la solución de problemas personales e interpersonales en diversos ámbitos de intervención
– Diseñar estrategias creativas para promover el desarrollo personal y grupal en todo tipo de organizaciones
– Generar experiencias educativas y de capacitación innovadoras en poblaciones con problemáticas específicas
– Teoría y Técnica del E.G.I
– Introducción al Enfoque Gestalt
– T. Funcionalidad disfuncionalidad en el E.G.
– T. Temas Selectos del E.G.I
– Teoría y Técnica del E.G.II
– Prácticas Supervisadas I
– T. Trabajo con Sueños en Gestalt
– T. Temas Selectos del E.G.II
– Prácticas Supervisadas II
– Trabajo en la Frontera de Contacto*
– T. Temas Selectos del E.G.III
Reconocimiento de validez oficial SEP: 20081469 del 27 de junio de 2008
Esta especialidad es un camino de crecimiento personal y de aprendizaje. El egresado de este programa facilitará el desarrollo de individuos y grupos a través de las destrezas y actitudes del Enfoque Centrado en la Persona.
– Realizar un análisis profundo del desarrollo humano en personas, grupos, instituciones y organizaciones
– Diseñar y facilitar programas para el desarrollo humano individual y grupal
– Implementar acciones individuales, grupales e institucionales para mejorar la comunicación interpersonal
– Generar herramientas para la solución de conflictos
– Diseñar estrategias educativas para el aprendizaje significativo y la transformación personal y organizacional
– Psicología Humanista
– Entrevista Humanista
– 1 Taller de Crecimiento Grupal
– Enfoque Centrado en la persona
– Prácticas Supervisadas de Entrevista
– 1 Taller de Trabajo con Sentimientos
– Diseño de Programas de Sensibilización Gestalt
– Teoría y Práctica de la Facilitación Grupal
– Prácticas Supervisadas de Facilitación Grupal
– 2 Talleres de Didáctica de la Sensibilización
Objetivo: Proporcionar herramientas teórico –vivenciales a todas aquellas personas que deseen desarrollar su potencial emocional en su vida cotidiana y sus relaciones cercanas.
Dirigido: Personas que quieran desarrollar su potencial emocional, mediante el adecuado manejo de las emociones en sus relaciones personales y profesionales.
Módulo 1: La persona: Sus emociones y sentimientos.
Objetivo: Conocer los principales temas sobre la emoción y su influencia en el desarrollo de mi potencial.
Temas principales
Facilitador: Helena González
Módulo 2: Vida cotidiana y manejo emocional.
Objetivo: Integrar el conocimiento del mundo emocional para la adecuada satisfacción de las necesidades del ser humano.
Temas principales
Facilitador: Haydeé Villa
Módulo 3: Gestión de los sentimientos.
Objetivo: Desarrollar habilidades de reconocimiento, manejo y expresión de los sentimientos más frecuentes que experimenta una persona a lo largo de su vida.
Temas principales
Facilitador: Adriana Domínguez
Módulo 4: Emociones y sentimientos en situaciones críticas.
Objetivo: Desarrollar habilidades de reconocimiento, manejo y expresión para afrontar situaciones críticas.
Temas principales
Facilitador: Jorge Nila
Horario: Todos los sábados de 10h a 14h.
Dirigido a: Todo público.
Modalidad: 100% en línea con interacción en vivo.
Objetivo: Proporcionar a los padres y madres de familia, de manera teórico-vivencial, herramientas prácticas para lograr una mayor plenitud personal en el rol parental y mayor armonía familiar.
Dirigido: A todos los padres/madres de familia que desean mejorar algún aspecto de su vida parental y/o familiar.
Módulo 1: Ser padres en el mundo complejo de hoy
Objetivo: Reconocer las exigencias y retos actuales al rol parental en un mundo complejo.
Temas principales
Facilitador: Tamara Lopata
Módulo 2: Educar: Un desafío en familia
Objetivo: Construir acuerdos básicos entre los responsables de la educación de los hijos.
Temas principales
Facilitador: Gerardo Nuñez
Módulo 3: Las crisis y el apoyo en la familia
Objetivo: Apoyar el desarrollo de los hijos a partir de las crisis.
Temas principales
Facilitador: Dolores Vázquez
Módulo 4: Relaciones sanas con la familia extensa
Objetivo: Construir un sano equilibrio en las relaciones con la familia extensa.
Temas principales
Facilitador: Laura de la Torre
Fecha: Por definir
Horario: Todos los sábados de 10h a 14h.
Dirigido a: Todo público.
Modalidad: 100% en línea con interacción en vivo.
Las especialidades terminales de Gestalt ofrecen a nuestra comunidad diferentes posibilidades de profesionalización y actualización. Permiten la especialización en diversas áreas temáticas y ofrecen una ventaja competitiva ya que proporcionan una base teórica y experiencial en nuevos campos de intervención.
Los niños al igual que los adultos requieren de terapia para continuar su desarrollo. El gran desafío para atender a esta población es conocer las técnicas precisas de intervención. En esta especialidad aprenderás las técnicas específicas para el trabajo con niños de hasta 12 años. A lo largo del curso los principios de la gestalt se amplían con la teoría de Erik Erikson y las técnicas de Violet Oaklander, aplicadas a la terapia de juego. Además se practican las actitudes básicas para generar una relación terapéutica exitosa con los niños y niñas. Muchos de los recursos que aprenderás en esta especialidad también pueden usarse exitosamente con los adultos.
¿Cómo apoyar a los niños cuando enfrentan una pérdida? ¿Qué hacer cuando están viviendo un divorcio? ¿Podemos hacer algo cuando un niño tiene Deficit de Atención? ¿Cómo trabajar cuando un niño es víctima de maltrato o de abuso sexual? ¿Cómo trabajar con los padres? Estas son algunas de las preguntas que la especialidad trata de responder. Para ello se amplían los marcos teóricos sobre la infancia y sus problemas, así como las técnicas específicas para trabajar las diversas problemáticas. Para cursar esta especialidad es necesario haber cursado la especialidad de Psicoterapia Gestalt con Niños (niños 1).
La adolescencia es, en la actualidad, el segmento de población mayoritario, sin embargo la gran mayoría de los adultos (padres, maestros y terapeutas) no saben cómo acercarse y ayudar a los adolescentes, es un reto para los adultos y para los mismos adolescentes. En esta especialidad se amplía la mirada sobre la adolescencia al revisar la propuesta de Erik Erikson, así mismo se revisa la propuesta teórica y práctica de Mark McConville para entender, desde la gestalt lo que pasa con los adolescentes. Con estas herramientas podrás entender la “lógica” subyacente de ciertas conductas y proporciona medios específicos para su tratamiento.
En ocasiones, los seres humanos encontramos la mejor forma de expresarnos en sueños, símbolos y/o metáforas, lejos de ser muestras de desorganización, estos recursos pueden usarse para promover el crecimiento de nuestros clientes y alumnos. La clave está en aprender su significado y desarrollar las habilidades básicas para usarlas terapéuticamente. En esta especialidad se realizan ejercicios y modelajes de cada uno de estos tres temas, así como algunas prácticas supervisadas. Con esto se tienen las bases suficientes para el trabajo con sueños y otras herramientas simbólicas, como cuentos, metáforas, símbolos, para enfrentar diversas problemáticas.
El encuentro humano cara a cara es de una gran riqueza, tanto que es la base de nuestro trabajo terapéutico. Riqueza que se acrecienta cuando en el encuentro participamos más personas. Al mismo tiempo representa, para el terapeuta, una gran dificultad para conducir el proceso grupal. En esta especialidad de manera teórica vivencial se revisan los principales elementos que conforman el proceso grupal y los diversos enfoques para realizar procesos terapéuticos grupales. Las herramientas que se desarrollan en esta especialidad se pueden aplicar a toda clase de grupos, incluyendo grupos especiales, ya sea por su propia dinámica, por la problemática que atienden o las características de los participantes.
Esta especialidad responde a las necesidades de aquellos que se interesan por el trabajo terapéutico gestalt con grupos. Se profundiza en temas como los enfoques de trabajo con grupos, el trabajo de frontera contacto en el trabajo grupal, el manejo de conflictos, la co-facilitación, y grupos especiales. La metodología incluye la revisión bibliográfica, prácticas supervisadas y la supervisión de casos. Es una excelente experiencia formativa para aquellos que realizan trabajo grupal.
Desde la perspectiva de la gestalt, la salud implica las diversas dimensiones del ser humano, no sólo lo biológico. Así, las enfermedades son manifestaciones de que hay que atender uno o varios aspectos de nuestra vida. En esta especialidad aprenderás la técnica de trabajo propuesta por Adriana Schnake para tratar síntomas y enfermedades. No es una técnica para sanar directamente a la persona, sino para ayudarle a descubrir que tiene que trabajar en su vida para lograrlo. Se realizan prácticas y modelajes, se revisan otras perspectivas teóricas para ampliar nuestra visión de la salud-enfermedad. Las herramientas que se desarrollan en esta especialidad pueden aplicarse a cualquier edad.
Nuestro cuerpo habla de una manera más elocuente de lo que podemos hacerlo con palabras, en él está escrita nuestra historia personal. El objetivo de esta especialidad es aprender a leer el cuerpo, los bloqueos de desarrollo y otras señales. Así, el terapeuta experto reconoce los mensajes y los emplea para generar crecimiento y bienestar. A lo largo de la especialidad se realiza una profunda revisión teórica del enfoque corporal y de la propia gestalt, asimismo se realizan ejercicios vivenciales para apoyar el desarrollo de habilidades. Este enfoque es un gran complemento al trabajo que ser realiza en el trabajo terapéutico con orientación gestáltica. I
En corporal II se revisan diferentes aproximaciones al trabajo corporal que no se pudieron abarcar en el primer programa, se profundiza en la propuesta de la “bioenergética” de Alexander Lowen, se practican las técnicas de desbloqueo de segmentos corporales y se realizan prácticas supervisadas. Con estas herramientas se profundiza en el trabajo con todo tipo de problemáticas a través de las herramientas psicocorporales, se amplían las posibilidades de intervención como terapeuta gestáltico.
La pareja es el tema que surge constantemente en todo proceso terapéutico, ya sea individual, grupal o de pareja. Afecta a niños, adolescentes, adultos y adultos mayores. A veces porque no tenemos, a veces porque tenemos. En la primera parte de la especialidad se revisan los elementos centrales de la vida de pareja, a fin de entender los momentos que vive cada pareja, la diversidad de parejas que existen y las múltiples problemáticas que existen. Al mismo tiempo se revisan los principales elementos para poder acompañar procesos terapéuticos con parejas. En esta especialidad adquieres múltiples herramientas para el trabajo terapéutico individual.
Con los años las parejas van teniendo cambios y se enfrentan a nuevas problemáticas, las cuales se ven, frecuentemente agravadas, por el cambiante contexto de la modernidad. Por ello, en esta especialidad se revisan problemáticas específicas de la vida en pareja, infidelidad, violencia, duelo, transformación de la sexualidad, relaciones virtuales, separación y reconstitución de la pareja. Al mismo tiempo se revisan los diversos modelos para acompañar un proceso terapéutico de pareja. La clase implica teoría, ejercicios vivenciales, modelajes y el estudio de video grabaciones. Al terminar, se han desarrollado habilidades y herramientas para el trabajo individual y el trabajo con parejas.
El sexo no es algo que tenemos sino quienes somos, en este sentido no hay aspecto de nuestra vida en que no esté involucrada nuestra sexualidad. En esta especialidad se clarifican aquellos elementos necesarios para comprender la complejidad de la sexualidad humana y sus diversas expresiones. Por ejemplo, afectividad, erotismo, género, reproductividad. Se aprenden las herramientas básicas para el abordaje de algunas de las problemáticas más comunes en el área de la sexualidad que se presentan en la terapia con personas de todas las edades. Se manejan tanto aspectos teóricos como prácticos. Este curso lo puede tomar cualquier persona que desee revisar sus actitudes y vivencias, y terapeutas humanistas.
En “Sexualidad 2” se aprenden las herramientas terapéuticas sexológicas y gestálticas para el abordaje de problemáticas específicas en el área de la sexualidad, como disfunciones en las diversas etapas de la respuesta sexual humana, problemas en las relaciones afectivas. Asimismo se revisan técnicas para favorecer la comunicación y la sana sexualidad. Este curso solo lo pueden tomar terapeutas humanistas que hayan cursado el de Sexualidad y Gestalt.
La muerte de un ser querido, el cambio de residencia, un nuevo trabajo, el matrimonio de los hijos, etc. Nuestra vida está llena de cambios y muchos de ellos implican de una u otra manera la pérdida y a veces el sufrimiento que conllevan. El objetivo de esta especialidad es adquirir conocimientos de diferentes marcos teóricos y ejercicios vivenciales para acompañar cualquier experiencia relacionada con pérdidas, duelos y/o estados de aflicción. Se desarrollan estrategias para acompañar a las personas en las diversas etapas de la vida, así como el trabajo con las personas que rodean a quién se enfrenta a la pérdida, familiares, amigos, pareja, etc.
A lo largo de los más de 60 años que tiene la gestalt se han hecho diversas interpretaciones de los postulados básicos de los fundadores dando origen a diversas corrientes y modelos. En esta especialidad se revisa de manera teórico – vivencial las diversas propuestas de trabajo en torno al modelo de frontera contacto. Se desarrollan habilidades y herramientas para poner en práctica esta propuesta en el trabajo terapéutico individual. Adicionalmente, esta especialidad sirve como una introducción a las grandes discusiones actuales en la terapia gestalt. Este es un programa para aquellos que estén en el último semestre de los programas de Especialidad, Maestría en Gestalt y exalumnos.
En esta subespecialidad aprenderás:
Los principales temas que se revisan son:
En esta subespecialidad aprenderás:
Los principales temas que se revisan son:
En esta subespecialidad aprenderás:
Los principales temas que se revisan son:
En esta subespecialidad aprenderás:
Los principales temas que se revisan son:
Óptica
Ética
Estética
En esta subespecialidad aprenderás:
Los principales temas que se revisan son:
En esta subespecialidad aprenderás:
Los principales temas que se revisan son:
En esta subespecialidad aprenderás:
Para inscribirte sigue los siguientes pasos:
1 – Escribe a informes@gestalthumanista.com
2 -Verifica disponibilidad de espacio
3- En caso de que haya lugar se te asignará una clave para realizar tu pago
4 – Realiza tu pago
5 – Envía tu comprobante a la dirección electrónica señalada en el mail de informes.
Si has seguido los pasos 1 a 5: ¡Felicidades! Ya estás inscrito al curso
Hacer un pago (parcial o total) antes de verificar disponibilidad en la sede, no garantiza tu lugar.
Facilitadora: Psict. Sonia Salazar.
Desarrollarás las habilidades básicas del enfoque centrado en la persona, a partir de los marcos teóricos revisados con anterioridad iniciaremos la práctica de la entrevista humanista, lo cual te permitirá desarrollar habilidades para el trabajo terapéutico.
Facilitadora: Mtra. Haydeé Villa.
Revisaremos la aproximación teórica y práctica propuesta por la Dra. Myriam Muñoz sobre el trabajo con sentimientos desde la perspectiva humanista.
Dirigido a: Todo público.
Facilitador: Dr. Alberto Carreón.
En este taller aprenderás a desarrollar, sobre la base de una cálida relación, los pasos básicos del método terapéutico gestalt, a partir de los experimentos de nivel 1 y 2 (exploración fenomenológica de primer y segundo nivel). Aprenderás a vincular la teoría con la práctica para generar pautamientos que orienten tu trabajo. Asimismo, revisaremos como usar “lo que me pasa” y “mis interpretaciones” al servicio de la terapia. El taller se realiza mediante modelajes, ejercicios vivenciales y prácticas. Un taller que se desarrolla en un espacio seguro y divertido a partir de las dudas e intereses de los participantes
Dirigido a: Estudiantes de gestalt y terapeutas.
Facilitador: Mtro. Homero Ventura.
A través de reflexiones y ejercicios vivenciales, buscaremos diseñar nuestro propio código ético, fundamentado en la visión del ser humano y en los valores de la filosofía humanista.
Dirigido a: Todo público.
Pregunta en la recepción por los materiales y tareas previos al curso.
Facilitadores: Dra. Helena González y Mtro. Andrés Martínez.
A través de la exposición teórica, el estudio de casos y ejercicios se realizarán acercamientos a cualidades de la experiencia psicopatología tales como: el diagnóstico (intrínseco y extrínseco), el sufrimiento y las organizaciones de la personalidad o estilos perceptivos (neurótico, borderline y psicótico). Todo esto desde la perspectiva de campo gestáltica integrando algunos elementos de la mirada clínica tradicional.
Dirigido a: Estudiantes de gestalt y terapeutas.
Facilitadora: Psict. Sonia Salazar
Taller teórico-vivencial que nos acerca a la comprensión del proceso de duelo en los niños, así como a la revisión de herramientas humanistas gestalt para acompañarlos
Dirigido a: Estudiantes de desarrollo humano, enfoque gestalt y terapeutas.
Facilitadora: Mtra. Claudia Fernández.
Revisamos la teoría de campo gestalt en donde emerge una crisis, así como diferentes estrategias de intervención que promueven el ground en situaciones de trauma. Se proporcionan elementos prácticos para trabajo en episodio agudo de ansiedad y ataques de pánico.
Dirigido a: Estudiantes de gestalt, psicólogos y terapeutas.
Facilitadora: Dra. Helena González.
Mediante ejercicios teórico-vivenciales exploraremos la experiencia de ansiedad con base en tres situaciones: la situación física, la situación psicológica y la situación relacional, de manera tal que los participantes reconozcan qué es lo que la ansiedad les permite y les impide en diferentes ámbitos de su vida.
Dirigido a: Todo público.
Sin Costo
Revisaremos el avance de las investigaciones de los alumnos de los programas de Maestría del IHPG con el objetivo de retroalimentar su trabajo, generando un espacio de reflexión, discusión y aprendizaje para nuestra comunidad académica.
Para mayores informes contactar a la Mtra. Claudia Fernández (claudia@gestalthumanista.com).
Dirigido a: Alumnos de los programas de maestría y especialidades, docentes e investigadores, público en general con intereses afines.
Facilitadora: Psict. Sonia Salazar
Taller teórico-vivencial que nos acerca a la comprensión de las experiencias traumáticas en niños y niñas, así como a la revisión de herramientas humanistas gestalt para prevenir o minimizar el trauma y aliviar el estrés en los infantes.
Dirigido a: Estudiantes de desarrollo humano, enfoque gestalt y terapeutas.
Facilitadores: Psict. Jean Betancourt y Psict. Joseph Estavillo.
Taller práctico-vivencial, revisaremos paso a paso el proceso para comenzar y desarrollar exitosamente tu práctica profesional como terapeuta gestalt. Revisaremos los recursos personales y del entorno necesarios para crear un espacio terapéutico adecuado; abarcando aspectos éticos, logísticos y financieros e integrando estrategias de autocuidado y desarrollo personal.
Dirigido a: Estudiantes y personas egresadas de especialidades y maestría en gestalt, así como terapeutas que deseen herramientas para desarrollar su práctica profesional.
Esta especialidad es un camino de crecimiento personal y de aprendizaje. El egresado de este programa facilitará el desarrollo de individuos y grupos a través de las destrezas y actitudes del Enfoque Centrado en la Persona.
– Realizar un análisis profundo del desarrollo humano en personas, grupos, instituciones y organizaciones
– Diseñar y facilitar programas para el desarrollo humano individual y grupal
– Implementar acciones individuales, grupales e institucionales para mejorar la comunicación interpersonal
– Generar herramientas para la solución de conflictos
– Diseñar estrategias educativas para el aprendizaje significativo y la transformación personal y organizacional
– Psicología Humanista
– Entrevista Humanista
– 1 Taller de Crecimiento Grupal
– Enfoque Centrado en la persona
– Prácticas Supervisadas de Entrevista
– 1 Taller de Trabajo con Sentimientos
– Diseño de Programas de Sensibilización Gestalt
– Teoría y Práctica de la Facilitación Grupal
– Prácticas Supervisadas de Facilitación Grupal
– 2 Talleres de Didáctica de la Sensibilización
El egresado de esta especialidad trabajará con los bloqueos del desarrollo de la persona, para facilitar en el aquí y en el ahora experiencias de crecimiento personal.
– Facilitar en consulta privada procesos de crecimiento y desarrollo personal
– Contribuir a la solución de problemas personales e interpersonales en diversos ámbitos de intervención
– Diseñar estrategias creativas para promover el desarrollo personal y grupal en todo tipo de organizaciones
– Generar experiencias educativas y de capacitación innovadoras en poblaciones con problemáticas específicas
– Teoría y Técnica del E.G.I
– Introducción al Enfoque Gestalt
– T. Funcionalidad disfuncionalidad en el E.G.
– T. Temas Selectos del E.G.I
– Teoría y Técnica del E.G.II
– Prácticas Supervisadas I
– T. Trabajo con Sueños en Gestalt
– T. Temas Selectos del E.G.II
– Prácticas Supervisadas II
– Trabajo en la Frontera de Contacto*
– T. Temas Selectos del E.G.III